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行军没多久呢，车就折了一辆。
等回到车厢里，继续跟着行军，李孟羲脑海里想的全都是木匠的事。
行军得带木匠的啊。
因为刚不就是车坏了吗。
可是关羽为啥不走之前就带木匠呢？
是没预料到吗？
这往后，路程远着呢，指不定啥时候又有车坏了。
还有，这走的前不着村，后不着店的，上哪里去招木匠去。
再有，假如车轮坏了，木匠们是咋个修车轮的，修的快不快，还是得等半天才能修好。
这和行军相关的问题，李孟羲一点都不清楚。
——
教乡勇学字这项工作一经开始，就完全不可能停下了。
往上来说，刘备关羽对此时分外看重。
自从开始教乡勇们学字，每此一扎完营，刘备和关羽就开始张罗着召集军官们学习。
这个势头下，谁说不学了是找刺激。
往下来说，能有学字的机会，士卒们都很珍惜机会，态度极端正。
的确有一少部分有见识的人，或者多少识点字的人，质疑李孟羲教的奇怪的符号是不是字，但经过刘备的解释之后，乡勇们就都明白了，他们学的奇怪的符号是多么了不得的东西。
于是一个个学习劲头十足。
当日初教字，是以帅旗背面作为黑板，用石灰水来写的。
但一是，会把旗帜弄脏，二是，旗子也不好固定，还得由人拿着，不方便。
所以就改进了。
李孟羲找到一个特别好看的盾牌。
那个盾牌是军中找到的最好最大的一个盾，被称为“犀面大盾”这个盾精致的不像话，盾面是弧形，盾上还涂着一些黑色的漆，漆面很完整和光滑，在太阳下，漆面隐约有些黑中带七彩的色泽。
据说，这玩意儿是漆器，里边加了什么螺的粉末，所以才是显示出白色的色泽。
反正，这是从黄巾军中缴获的高档武器，不同于一般武器，这玩意儿是礼器来的。
盾够大，尤其是，盾面光滑，盾面还是黑色的，太适合用来当黑板了。
于是，这面盾就成了专用的黑板。
盾上，从0到9，写了十个数字。
李孟羲依然是军中教习，教学工作全赖他开展。
按常例，李孟羲从头到尾把九个数字提问一遍，乡勇们对答流畅。
然后，再不按顺序，随意挑了一个。
乡勇们依然能立刻就答了出来。
很好，说明乡勇们把十个数字的字形全记住了。
军中统共有十一个百夫长，关羽因有人记不住字，第一天就罢黜其中六人。
余下还有五个。
若说杀鸡儆猴，又或者抓典型，拿百夫长开刀立威是最好的。
李孟羲从关羽这里学到了这一点。
所以，每次例行提问时，他必然要把剩下的五个百夫长叫出来，挨个问。
这不，五个百夫长又被李孟羲叫了出来，有些忐忑的接受李孟羲的提问。
“这是几？”李孟羲拿棍，指着盾面上的一个数字。
被提问到的那个百夫长是个面上髭须满面的有些凶相的中年人，但此时，这人紧张不已，额上冒汗。
“是……是五！”百夫长紧张的有些结巴。
“嗯，对了。这个呢？”
“是七。”
……
每次被李孟羲提问，百夫长们压力山大，莫名其妙心惊胆战的。
讲道理，他们跟关羽在阵上跟人厮杀都没这么紧张过。
学生怕提问，是扎根于基因中的。
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