三部分，第一部分一些论语散句，第二部分，大量实用词组，第三部分，则考常用的公文告示，书信，祭文等书文格式。
这一题，算是半开放题。
李孟羲之所以严格未规定有多少种书文格式，这其中有一方面的原因是，他不清楚，到底，在古时，到底在汉时，总共会有多少种书文形式。
考生们埋头写着，李孟羲走到场下去看，左看看，右看看，到处乱转，一会儿，他回到前边了，关羽小声提醒，让莫乱转了，扰乱别个写字。
李孟羲一想，确实也是，便忍耐住好奇心不下去转悠了。
方才下场观察了一圈，李孟羲发现了之前未曾注意到的事——书法。
方才所见，考场中的众多参试之人，有的人写字比较好看，而有的人那字写的，棍戳一样难看。
拉了拉关羽袖子，把关羽拉到考场旁边离考生们较远的地方，李孟羲看着关羽，说道，“关将军，你觉，这书法，当不当考？就是，若是有人字迹俊秀漂亮，该不该加分？”
关羽想都不想“自然！”关羽点头，“字写的好，也是本领。”
“可……”李孟羲眉头皱起，“若是有人家境贫寒，其人虽有学问，却无钱买笔墨练字，字自然极丑。
那若是以字取人，岂不对寒微之士，大为不公？”
关羽被问住了，关羽略迟疑，他道，“但，字若不好，诸如公文告示之类，岂能胜任？若不能胜任，又怎可为官？”
李孟羲觉得关羽说的有理，可再一想，他觉得不对，“不是如此。公文告示，字能写清楚便是，不必字迹漂亮。”
关羽想了想，说道，“可若，使书法俊美者与字迹潦草者同视看之，这岂不，对笔墨俊美者，也是不公？”
听关羽高论，李孟羲一时间都以为关羽在诡辩。
什么鬼逻辑，让长的帅气的人跟长的一般的人同时考试竞争一个岗位，结果，有人说，让长的帅的跟长的一般的人一样看待，这对帅的人不公，岂有这样道理？
关羽的高论很没道理。但，李孟羲想到，中华璀璨的书法艺术啊，书法艺术毫无疑问，是开始于造纸术兴盛之后，并和科举考试一起，书法被从上而下的被追捧。
科举考试，若重书法，那毫无疑问，是对书法艺术的极大推进。
但同时，正如之前所讲，字写的好的，有几个贫寒士子，贫寒士子连笔都买不起，有几人能练的一手好字。
书法是艺术，然而艺术，没大用啊。
可让李孟羲就此放弃书法，让他不给那些字写的极好，但学问一塌湖涂的人一点优待，李孟羲觉得这同样也是浪费了人才。
所以，认真想了想之后，李孟羲有了两全之策。
一是，考试当中，字迹美丑不列入评分标准，但同时，可以另加一片书法科目，若真有人书法出类拔萃，
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