以文试考核，相对大病，则由附属医院提供患者，大家集体会诊。
会诊的结果，交由评委席，做第一轮的筛选。
通过了第一轮的考核，就会进入第二轮，会有两组奇症，分别供西医与中医诊治。
这是关键部分，诊治是初步，开方的后续，继续交给评委席打分。
在坐的评委，都是权威，这个打分机制，也是非常可靠的。
接下来会进入疑难杂症环节，这个阶段，中西医共同会诊，分开诊治。
苗小离还隐约透露，今天的疑难杂症，有可能会写进教材。
如果两方仍有队伍，通过了疑难杂症的环节，就会进入急诊科，比拼急救水平。
那是抢时赛，但未必能走到那一步。
苗小离将详细规则说完后，询问道：“大家都听懂我的意思了吗？”
一众学生齐呼：“听懂了。”
苗小离大手一挥，“开始！”
比赛正式进入了第一轮，三种常见病，以文试考核为主。
每组队员的手中，都已经拿到了一个病例表格，根据上面所述的患者症状，诊断、并给出治疗方案。
西医这边的十几组队员，拿到表格后，有点儿懵圈，西医重视实际操作，对于这种文题，显得有点儿应对不足。
不过，中医这边，也好不到哪儿去，同样有不少人抓耳挠腮。
苏木与姜妮妮领到表格后，才知道为了公平起见，这次的文试题，给出了中西医两种临床描述。
中医人回答中医术语，西医人回答西医术语。
第一题。
是一种常见的发热症状，疾病中最常遇到的一种症状。
不得不说，西医在这方面，做的不错，临床表现的描述，比中医实在的多，各项数据，恨不能精确到秒。
对于答题，苏木从来没有怕过。
开玩笑！
那么多次的奖学金，可不是白拿的。
姜妮妮拿着表格，念道：“患者临床表现为发热、头痛，舌苔薄白，脉浮，并有鼻塞、流涕、咳嗽、咽喉痒痛、恶寒等症状。这也太简单了吧？”
苏木已经提笔在写证候分析，并按中医七个步骤，一一分析。
这是习惯性思维。
可是刚写了一半，苏木突然停下了手中的笔。
一边的姜妮妮，见苏木停笔不写，疑惑问道：“怎么了？不对吗？”
苏木下意识地以为，没有什么不对，但是他脑海当中，突然响起了一个声音。
“叮，系统提示，这一题并非风热感冒，而是热邪感冒。”
苏木停笔数秒钟，于是把风字划掉，改为了热邪。
姜妮妮一看苏木临时改笔，意外道：“为什么，根据临床……”
但是苏木没有解释，继续答第二题。
姜妮妮看着苏木专注的样子，又不好阻止，只能任由他来书写答案。
虽然都判断出了感冒，但这两个字的治疗思路，截然不同。
如果第一题都错了的话，后面又该如何继续？
但一想到，苏木刚才那临时的一顿笔，姜妮妮就明白，苏木肯定已经想到了这个细节。
以苏木的医术，绝对专业，她下意识地选择无条件信任苏木。
哪怕他这回错了！
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