课时间当然更不可能再提到学芦笙舞的事。这当然还有另外一条,那就是上课必须要以教学大纲及教案的要求来给学生上课了。
没有了仰亚擅长的芦笙作为引导,对于仰亚这样的不专业的老师来说,上课就更是找不到重点,也提不起学生们的兴趣。一方面,仰亚不是专业,没有老师们那一套清晰的思路;仰亚的知识面少,不能在课堂上针对教学知识有所引深;还有就是,仰亚本身就是一个只会吹芦笙的,相对来说,知识相对单一,不能在课堂上引起学生们听课的兴趣。
几节课下来,仰亚以前上课的那种引导和吸引力没有了,学生对于他的课的兴趣也降低了很多。
半期考试过后,仰亚所教的几个班级,他的课虽然不是什么重点课。但是,成绩上还是要计算到总分里面的。
这一次,仰亚的课真的考砸了。
上个学期,仰亚所教的音乐课,在总平均分上,还能在各班在保持在中等,有几个学生还考出了高分,平均分也在80分以上(总分100分制)。而这个学期的这次半期考试,仰亚的课,平均分却只有六十多分,有好几个学生还不及格。
考试过后,龙校长把仰亚又叫到了办公室。
“仰亚老师,这次半期考试的成绩下来了,你教的那几个班级,可比上个学期期末考试成绩下降了不少啊,是什么原因呢?”
对于这个,仰亚还真的说不出原因来。要说上半个学期把民族芦笙舞加入到了课堂。可是这半个学期,减少了这一部分,仰亚也像其他的老师一样,认真地写了教案,也认真地上了课。可是,他也想不到这半个学期下来,会是这样的结果。对于龙校长的提问,他不知道该如何回答。
“仰亚老师,是不是有其他的什么事情影响了你的教学,这样下去,可不好啊。”
“龙校长,我也不知道是为了什么,上次刘副校长跟我说过,叫我不再把有关芦笙的东西加到学生的课堂上,而要按照教学大纲要求的去上课。从那以后,我就已经把有关芦笙方面的东西不再在课堂上提了。可是,也不知为什么,学生的成绩不但没有提高,反而比上个学期更加差了。”
“这应该不是主要原因呀?按照教学大纲要求,剔除了课堂上多余的东西,学生的学习成绩怎么还会不升反降呢?你再好好的思考一下,下半个学期,可是要把教学质量提上来。要不,你的课就要扯各班级成绩的后腿了。”
从龙校长办公室出来,仰亚冥思苦想,就是找不到自己教的学生学习成绩上不去的原因。
同时,主抓教学质量的刘副校长也找仰亚谈了话。说是自从上次的谈话后,仰亚是不是的在闹情绪。是不是对于他安排的取消学校学生兴趣小组的事不高兴,有抵触情
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